AGUA_VIDA: 2015

22 may 2015

Deformación de los materiales

Enlaces de interés

Proyecto Biosfera

Tipos de pliegues y fallas. SM

21 may 2015

VAMOS A VER GEOLOGÍA REAL, SIN DIBUJOS. LOS PLIEGUES

En la siguiente actividad vamos a poner en práctica vuestros conociminetos sobre deformaciones en las rocas

Visita los pliegues en la geología española

Presentación del IES Duque de Rivas

18 may 2015

Historia geológica de las cordilleras Pirenaica y el valle del Ebro

¿CÓMO Y CUÁNDO SE FORMARON LAS CORDILLERAS EN ESPAÑA?

El relieve de España

Historia geológica de España

Evolución geológica de España. Orogenia alpina

Geología de los Pirineos

Causas de los terremotos de la Península Ibérica

La historia geológica de España. Terciario

Cuestiones

Te has preguntado alguna vez, en Sierra Nevada, en una ruta por La Sierra de Aracena o en Los Pirineos..¿cómo se han originado estas montañas?
Investiga tu respuesta, en estos enlaces encontrarás la respuesta:

1. La Península Ibérica siempre ha pertenecido a la placa Eurosasiática?
2. Dibuja la Placa Ibérica e indica su desplazamiento y transformación siguiendo un eje temporal.
3. ¿Qué edad tienen las rocas más antiguas de la península? ¿dónde se encuentran?
4. ¿Cuándo y cómo se formaron Los Pirineos?
5. ¿Cuándo y cómo se formaron las Cordilleras Béticas?
6. ¿Es cierto que en España existen muchas fallas? Explica el origen y la consecuencias de dichas fallas.
7. Conclusión: ya se algo sobre las orogenias de la Península Ibérica y voy a realizar un pequeño resumen en 5 ó 10 líneas.

Formación del Relieve peninsular

4 may 2015

Terremoto de Nepal

El Pais. Mapa tectónico

ANIMACIONES TECTÓNICA DE PLACAS

Animaciones obtenidas de la página web www.BioyGeo.info

Paleomagnetismo

Animación sobre el paleomagnetismo

Animación

ANIMACIONES TECTÓNICAS

27 abr 2015

TEST SOBRE DINÁMICA LITOSFÉRICA

12 abr 2015

El nacimiento del sistema solar

11 abr 2015

FOSILIZACIÓN

Enlace explicativo del proceso de fosilización

Fosilización

Proyecto biosfera

DATACIÓN ABSOLUTA

Enlace explicativo de datación absoluta

Datación absoluta.

18 mar 2015

EL AGUA COMO ECOSISTEMA. ACTIVIDAD PARQUE DE LAS GRAVERAS

ACTIVIDAD PARQUE DE LAS GRAVERAS

LA VIDA EN EL MEDIO ACUÁTICO

El objetivo de la actividad es conocer el agua, su importancia, sus características y propiedades, así como las amenazas a las que se enfrenta y lo que podemos hacer nosotros/as en nuestra vida cotidiana para evitar dichos problemas.

· Experimentos con agua. Se realizarán sencillos experimentos que mostrarán y demostrarán las propiedades que hacen al agua un elemento único e indispensable. También veremos la importancia para la vida de dichas aplicaciones. Las propiedades que trabajaremos serán:

Ø El agua como disolvente universal

Ø La tensión superficial del agua

Ø El agua como regulador de la temperatura

Ø La densidad del agua

Ø Análisis con lupas y microscopios de las muestras de agua que hemos tomado anteriormente de la laguna del parque

· Analizaremos la calidad del agua del parque “Las Graveras”.

Ø Realizarán in situ distintas pruebas que permitirán, a través de análisis físicos y químicos, conocer el estado de este recurso en el entorno.

Ø Realizarán además un análisis biológico del entorno, buscando y conociendo distintos grupos de seres vivos (microorganismos, algas, insectos, vegetación, aves, etc.) para utilizarlos como bioindicadores de la calidad ambiental.

CUESTIONARIO

Estructura del agua. Realiza un dibujo de sus estructura molecular y descríbela.
Completa un cuadro como el siguiente en el que se relacionan las propiedades del agua y sus funciones:

PROPIEDADES DE AGUA	FUNCIONES BIOLÓGICAS
Elevada capacidad disolvente
Elevada fuerza de adhesión	Elevada tensión superficial
Alto calor específico
Anomalía del agua: Densidad del agua en diferentes estados

Redacta un pequeño texto en el que indiques la importancia biológica del agua.

Lee la página 107 del libro de texto e cita los factores físicos que determinan un ecosistema acuático.

La conductividad eléctrica del agua y la salinidad están relacionados, explica esta relación.

Indica cómo se puede clasificar un ecosistema acuático (mar o un lago) según la iluminación que recibe.

¿Qué factores pueden cambiar la iluminación en un lago?

Explica las consecuencias que puede tener un aumento de la temperatura del agua en un río o un lago.

Comenta la siguiente afirmación:

Las diferencias de temperatura que se generan entre la superficie de mares y océanos y las zonas profundas crean corrientes que redistribuyen los nutrientes y el oxígeno

Completa el cuadro siguiente en el que relaciones los parámetros físicos con el estado del agua como recurso para la vida.

FACTOR	ESTADO NEGATIVO/ CONSECUENCIAS	CAUSAS
CONDUCTIVIDAD
LUZ
TEMPERATURA

En la página 147 del libro de texto aparecen algunos seres vivos microscópicos que podemos observar en una muestra de agua dulce (charca, un lago). Elabora una tabla en la que los clasifiques, sabiendo que entre ellos encuentras los siguientes grupos taxonómicos: algas (reino protoctistas), protozoos (reino protoctistas) , crustáceos, moluscos, insectos y nematodos del reino animal. Realiza un dibujo de cada uno de ellos.